班級文化是班級的一種風尚，一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，通過一定的形式融匯到班集體、同學的學習和生活等各個方面中而形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著他們的行為。今天，我將從班級建設中的顯性文化和隱性文化兩個方面來談談自己的一些觀點和做法。

顯性文化

顯性文化，也就是物質(zhì)文化。它是可以摸得著，看得見的環(huán)境文化。比如教室墻壁上醒目的班訓、班級口號、班歌、班訓、班級公約、班風等圖案和標語、擺放整齊有序的桌椅、別具一格的學生風采展示牌兒，惹人喜愛的學生書畫展，豐富多彩的黑板報，以及班級活動等等。

對班級環(huán)境建設，我一直主張要精心設計。走進我們的教室，首先吸引你的就是我們的班級心愿樹。人人為我，我為人人。書法欄中的字蒼勁有力、整齊有序等，證明著小主人的文明習慣，新穎別致的圖書角上面整整齊齊地排放著各類書籍，顯示出學生的良好修養(yǎng)。書包柜窗臺上嬌艷欲滴的花草，告訴你在這里生活著一群有高雅情操的孩子。

黑板上方是我們的班訓，讓別人因為我的存在而感到幸福。前門里有我是最棒的，每周風采照片展區(qū)，張貼者班級每周評選出的優(yōu)秀學生的個人風采照，個個臉上洋溢著自信和歡樂。

在后黑板的左側(cè)有我們的成長大舞臺，張掛著每個學生自己設計制作的成長足跡，形狀各異，個性飛揚，真讓人好生羨慕。教室靠樓道瓷磚的墻壁一邊是布置精美的作業(yè)展，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息；另一邊被分成班級行為公約和班級格言。關于那別具一格的名人名言，其實是學生自己寫的精彩語句，更是讓班級文化具有特色。

小小文化墻是班級新形象。通過班級文化墻建設，展示了班級文化建設的新成果，展現(xiàn)師生健康向上創(chuàng)新發(fā)展的精神風貌，真正實現(xiàn)了讓每一面墻壁會說話，讓每一處角落能育人的教育理念。我們的班級文化墻都能說話，都能微笑，都能育人，那種濃濃的文化氣息激勵學生。隨風潛入夜，潤物細無聲。班級文化墻的建設，我們將不斷推薦，也相信我們的墻壁文化會讓校園熠熠生輝，會讓孩子在快樂、溫馨的環(huán)境中健康成長。